(2023年2月2日/ JNS)中东报告和分析准确性委员会(CAMERA)最近发布的一份报告瞄准了推动引入分裂性的民族研究课程的努力，该课程以负面的眼光描绘犹太人和以色列。
报告作者指出，美国学校长期以来一直教授历史和少数民族的成就，以将学生聚集在一起。然而，“一场名为‘解放民族研究’的全国性运动试图在全国K-12课程中引入一个分裂的政治化项目，否定了教育促进民族团结和凝聚力的核心原则，”他们报告说。
报告称:“这场运动的教师活动家旨在向教师灌输思想，鼓励他们征召学生参与他们声称有必要解决美国系统性种族主义问题的努力。”
此外，许多民族研究解放运动的领导人也是BDS运动的主要支持者。报告指出，他们“宣称效忠反以色列激进主义，并将该运动的内容和方向明显地向他们的观点靠拢”，并补充说，他们的目标“是向美国各年级学校注入反以色列宣传”。
CAMERA计划对解放后的民族研究运动进行一系列这样的报道。
